發(fā)布日期：2021-11-29
false高職(1):
| 課程名稱 |
供應(yīng)鏈管理 |
授課對(duì)象 |
現(xiàn)代物流管理專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目3：供應(yīng)鏈生產(chǎn)管理；
任務(wù)1：供應(yīng)鏈中的生產(chǎn)管理；
任務(wù)2：精益生產(chǎn)。 |
課時(shí) |
10.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)： 1.理解供應(yīng)鏈環(huán)境下企業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)生產(chǎn)的區(qū)別；
2.理解MRP、MRPⅡ、ERP的基本原理和主要內(nèi)容；
3.理解準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)、6S管理、全面質(zhì)量管理等精益生產(chǎn)工具的主要思想和實(shí)施方法。 能力目標(biāo)：
1.掌握推進(jìn)式生產(chǎn)方式和拉動(dòng)式生產(chǎn)方式的區(qū)別和應(yīng)用；
2.掌握物料需求計(jì)劃的基本原理和實(shí)施要點(diǎn)；
3.掌握準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)、看板管理的原理、實(shí)施技術(shù)和方法。 思政目標(biāo)： 1.具備有效溝通、準(zhǔn)確表達(dá)能力；
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作態(tài)度及職業(yè)使命感；
4.樹立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：理解MRP、MRPⅡ、ERP的基本原理和主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握物料需求計(jì)劃的基本原理和實(shí)施要點(diǎn)；掌握準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)、看板管理的原理、實(shí)施技術(shù)和方法。 |
|||
| 融入方式 | 1.課前：思政導(dǎo)入：
通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目漢堡游戲（微信版）導(dǎo)入課程，通過學(xué)生小組合作來掌握供應(yīng)鏈生產(chǎn)的組織方法；掌握生產(chǎn)的瓶頸環(huán)節(jié)的尋求和解決方法；初步了解精益生產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、獨(dú)立思考和解決問題的能力。 2.課中：課程思政融入教學(xué)：
通過案例教學(xué)法，使學(xué)生掌握理解供應(yīng)鏈環(huán)境下企業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)生產(chǎn)的區(qū)別；MRP、MRPⅡ、ERP的基本原理和主要內(nèi)容；準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)、6S管理、全面質(zhì)量管理等精益生產(chǎn)工具的主要思想和實(shí)施方法。培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和精益求精的工匠作風(fēng)。 3.課后：及時(shí)總結(jié)思政目標(biāo)。 |
||||
| 思政元素 | 精益求精 團(tuán)隊(duì)合作溝通 質(zhì)量觀念 對(duì)工作質(zhì)量負(fù)責(zé) | ||||
| 思政資源 | JIT準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)—豐田生產(chǎn)方式 蘋果究竟如何操控供應(yīng)鏈？為什么庫克能接過喬布斯這一棒？ 制造業(yè)與物流供應(yīng)鏈的一體化聯(lián)動(dòng)模式 疫情期間敏捷供應(yīng)鏈 JIT管理準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn) | ||||
| 思政案例 | 物流管理專業(yè)：《物流設(shè)施與設(shè)備》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
