發(fā)布日期：2023-08-16
false高職(1):
| 課程名稱 |
供應(yīng)鏈管理 |
授課對(duì)象 |
供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1.第一章 物流與供應(yīng)鏈管理的基本概念 2.第三章 供應(yīng)鏈管理中的物流信息技術(shù) 3.第五章 物流運(yùn)輸管理 4.第六章 庫(kù)存管理與控制 5.第九章 逆向物流系統(tǒng) |
課時(shí) |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.針對(duì)課程內(nèi)容用案例講授理論知識(shí)點(diǎn)，從而喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生吸引到課堂來(lái)。在案例中蘊(yùn)含的家國(guó)情懷、民族自信心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、自信、自強(qiáng)等思政元素，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。 2.課堂上以案例導(dǎo)入或問(wèn)題導(dǎo)入方式設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組收集資料，各小組形成報(bào)告在課堂進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)交流合作精神，提升育人效果。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 通過(guò)觀看北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及現(xiàn)代化立體自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)緊迫感。 |
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| 融入方式 | 課堂講授、案例導(dǎo)入、多媒體教學(xué)法。 |
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| 思政元素 | 舍小家顧大家 愛(ài)國(guó)熱情 攻堅(jiān)克難 愛(ài)國(guó)敬業(yè) 民族精神 愛(ài)國(guó)意識(shí) 主動(dòng)性 積極性 艱苦奮斗 愛(ài)國(guó)主義情操 堅(jiān)定理想信念 兢兢業(yè)業(yè) 自信自強(qiáng) 愛(ài)國(guó)情懷 民族自豪感 創(chuàng)新意識(shí) 無(wú)私 家國(guó)情懷 職業(yè)道德 自立自強(qiáng) 環(huán)保意識(shí) 專業(yè)自豪感 四個(gè)自信 北斗精神 開放意識(shí) 可持續(xù)發(fā)展觀 社會(huì)責(zé)任 民族自信心 認(rèn)同感 自豪感 交流合作 參與度 愛(ài)國(guó) 節(jié)約 自主創(chuàng)新能力 民族意識(shí) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 緊迫感 國(guó)際視野 愛(ài)崗敬業(yè) 不畏艱難 科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化 專業(yè)認(rèn)同感 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 課程標(biāo)準(zhǔn)：航空物流管理、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專業(yè)《供應(yīng)鏈管理1》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)：航空物流管理、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專業(yè)《供應(yīng)鏈管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 課件：航空物流管理、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專業(yè)《供應(yīng)鏈管理》 鄭和下西洋：中國(guó)的大航海時(shí)代 什么是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 全自動(dòng)無(wú)人智慧倉(cāng)儲(chǔ) 菜鳥PK京東 誰(shuí)更勝一籌! 疫情物流保衛(wèi)戰(zhàn) 中美貿(mào)易戰(zhàn)是什么 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
