汽車檢測與維修技術專業(yè)《新能源汽?技術—動力電池結構檢修與國產新能源匠心自強創(chuàng)新》課程思政課堂教學設計
發(fā)布日期:2026-06-22
false高職(1):
| 課程名稱 |
新能源汽車技術 |
授課對象 |
汽車檢測與維修技術專業(yè) |
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| 授課內容 | 動力電池結構檢修與國產新能源匠心自強創(chuàng)新 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
掌握動力電池模組、冷卻系統(tǒng)、防護結構的組成與工作原理;熟知電池磕碰、管路破損、模組損傷、散熱異常引發(fā)的故障與熱失控機理;了解國產動力電池技術迭代歷程、核心優(yōu)勢與全球領先的產業(yè)格局。
能力目標
能夠規(guī)范完成動力電池外觀檢測、管路排查、隱患識別、基礎檢修作業(yè);能夠預判電池損傷引發(fā)的起火風險,掌握隱患閉環(huán)整改方法;具備國產新能源汽車動力電池精細化檢修、維保的崗位實操能力。
思政素質目標
樹立精工細作、隱患清零、求真務實的汽修工匠精神;培養(yǎng)細致入微、追根溯源、極致求精的職業(yè)品質;破除崇洋偏見,筑牢國產新能源產業(yè)自信;扛起民族汽車產業(yè)振興、科技自立自強的青年時代擔當。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點:動力電池結構原理、冷卻系統(tǒng)排查、電池損傷識別、標準化檢修流程。
教學難點:精準識別隱性電池隱患,杜絕粗放拆裝,實現(xiàn)精細化、零隱患檢修。 |
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| 融入方式 | 本節(jié)課遵循事故警示知敬畏、精工教學育匠心、產業(yè)歷程樹自信、實干實訓擔使命的思政育人邏輯。以2026年福建泉州新能源汽車底盤撬動破損、電池滲漏起火的真實事故,讓學生認知粗放檢修、細微隱患的致命危害,樹立精工檢修、隱患零容忍的底線思維;依托國產動力電池從卡脖子到全球領跑的產業(yè)歷程,破除學生認知偏見,厚植民族自信;結合國產新能源企業(yè)攻堅突破、匠心造芯的先進事跡,培育精益求精、自立自強的職業(yè)精神;通過精細化電池檢修實訓,錘煉學生嚴謹務實的匠人品質,實現(xiàn)技能、匠心、情懷全方位育人。 |
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| 思政元素 | 工匠精神 職業(yè)品質 自立自強 底線思維 民族自信 精益求精 職業(yè)精神 嚴謹務實 求真務實 職業(yè)思維 技能報國 職業(yè)追求 科學嚴謹 職業(yè)素養(yǎng) 追求極致 家國情懷 | ||||
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| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||