發(fā)布日期：2025-11-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能 |
授課對象 |
人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 1. 知識目標：
理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念、目標與核心技術(shù)。
掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型對企業(yè)運營、業(yè)務(wù)流程和客戶體驗的影響。
分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中可能遇到的挑戰(zhàn)與解決方案。
2. 技能目標：
能夠評估企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可行性。
設(shè)計初步的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略與路線圖。
3. 思政目標：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與改革精神。
引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的社會責(zé)任與倫理問題。
強化學(xué)生的國家發(fā)展意識，理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型對國家競爭力的影響。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念、目標與核心技術(shù)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型對企業(yè)的影響及實施策略。
難點：
如何將抽象的數(shù)字化轉(zhuǎn)型概念轉(zhuǎn)化為具體可行的實施步驟。
如何將思政教育融入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)與管理教學(xué)中。 |
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| 融入方式 | 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與改革精神。
引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的社會責(zé)任與倫理問題。
強化學(xué)生的國家發(fā)展意識，理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型對國家競爭力的影響。 |
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| 思政元素 | 敢于擔(dān)當(dāng) 倫理素養(yǎng) 勇于創(chuàng)新 愛國情懷 社會責(zé)任感 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新意識 責(zé)任感 發(fā)展思維 競爭力 創(chuàng)新精神 綜合素養(yǎng) 改革創(chuàng)新精神 | ||||
| 思政資源 | 帶你了解中國制造2025——國家行動綱領(lǐng) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
